父母可以对照下列情形，看看有没有自己孩子的影子：清晨出门，找不到自己的衣服、红领巾、书包、帽子等;在做作业的时候，经常找不到橡皮、水彩笔等;……如果有，就赶紧开始帮助孩子养成把用过的东西放回原处的习惯吧!这一良好的行为习惯一旦养成，让孩子受益终身!需要提醒的是，家里每个成员也一定注意配合把用完的物品放回原处。这样既能潜移默化影响孩子，又能为孩子做好表率!
与孩子约定收拾和整理的时间
家长让孩子收拾房间，通常自己不动手，只是发出指令：“快把房间收拾干净”。当孩子什么也没干时，家长便一边抱怨，一边自己把房间收拾起来，孩子就在旁边愣愣地看着。家长要和孩子商定收拾的时间，一天一次即可，商定好就要共同遵守。在整理和收拾玩具时，家长和孩子一起动手。收拾完了之后，与孩子一起分享整洁后的舒适心情：“真干净啊!这里也有你的功劳呢!”多次反复，让孩子有意识主动收拾并体验自己动手带来的成就感。
帮孩子规划区域并分解工作步骤
要求一个孩子收拾乱糟糟的房间，他可能在开始动手前就想放弃。让孩子明确他的工作目标，依次收拾他可掌握的几个小区域，如，先是把文具收起来放到文具袋里，然后是把积木放到积木箱子里，最后把凌乱的书排列整齐放到书架上。将工作步骤进行拆分，可减少挫折感而使结果更好。明确的工作目标和清晰的指令能让孩子立刻行动起来且信心满满。
让孩子在游戏中学会收拾东西
没有哪个孩子会拒绝与父母一起玩耍的机会，日常琐碎的家务事，也能变成有趣的亲子游戏。和孩子一起玩收拾的游戏，如，让孩子给袜子配对;让孩子辨别哪些衣服是爸爸的，哪些衣服是妈妈的;用脏衣服和收纳篮玩投掷篮球的游戏等等。整理工作枯燥乏味，要让孩子有兴趣介入，就要多和孩子一起做一些整理小游戏，让孩子在玩的过程中，慢慢学会整理的种种小技巧。用积分法鼓励孩子出现的好行为
画一张表格，给孩子做到自己收拾整理的事情画上标记或者粘一张小贴画，积累到一定次数就满足孩子一个愿望，或者给个奖励。这种量化管理方式有利于培养孩子的行为习惯。
文章来源：小树苗儿童教育
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